2024年11月18日，为积极响应并全面准备教育部即将开展的新一轮本科教育教学审核评估，分析化学教研室在知化楼421召开交流研讨会。此次会议旨在通过深入研讨和交流，明确教研室在新一轮审核评估中的目标和任务，提升教研室的教学质量和管理水平，确保以最佳状态迎接审核评估的到来。

会议由教研室主任牛娜主持，她指出，审核评估是教育部对高等教育质量进行全面检验的重要手段，它不仅是对学校整体办学水平的评价，更是对教研室教学工作的一次深度审视和全面检验。因此，此次研讨会对于教研室而言，不仅是迎接审核评估的准备工作，更是提升教学质量的重要契机。

教师们就教学大纲、教学日历、考试试卷、实验报告等的规范完善进行了交流。探讨了如何根据学科发展动态、人才培养需求以及审核评估的要求，对教学大纲进行科学合理的调整。大家一致认为，教学大纲应明确教学目标、教学内容、教学方法和考核方式，确保学生能够全面掌握学科知识和技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。教学日历是教学计划的重要组成部分，应准确反映教学进度和安排，确保教学进度与评估要求的一致性。同时，教学日历还应考虑学生的实际情况和节假日等因素，合理安排教学时间和进度，确保教学工作的顺利进行。教师们还分享了试卷命题的经验和技巧，强调了试卷的科学性、公正性和有效性。大家一致认为，考试试卷应全面考察学生的知识掌握程度、思维能力和应用能力，确保考试结果能够真实反映学生的学习水平。同时，试卷还应注重题目的多样性和层次性，以满足不同学生的学习需求和能力水平。教师们就实验报告的格式、内容和评分标准进行了深入探讨。实验报告是实验教学的重要环节，应全面反映学生的实验过程、实验结果和实验思考。同时，实验报告的撰写还应注重规范性和逻辑性，确保报告内容的准确性和可读性。在评估方面，教师们提出了多种评估方法和标准，以确保实验报告的质量能够得到有效提升。

会议最后，本科生院教务运行中心副主任陈立钢对会议进行了总结。他首先对参会教师的积极参与和精彩发言表示了衷心感谢，并高度赞扬了此次交流会的成果。他指出，此次交流会不仅为教研室教师提供了一个宝贵的交流平台，更为教研室迎接新一轮审核评估奠定了坚实基础。他强调，教研室将继续加强教学文件的规范化管理，提升教学质量和水平，确保以最佳状态迎接审核评估的到来。

此次交流会的成功举办，不仅彰显了分析化学教研室对审核评估工作的高度重视和积极态度，更为教研室迎接新一轮审核评估注入了新的动力和活力。未来，教研室将继续秉持“以学生为中心，以质量为核心”的教学理念，不断探索和优化教学管理和教学方法，为培养更多优秀人才贡献力量，为学校的持续发展做出更大的贡献。